类型：小学

学校地址：北京市东城第二小学

教师队伍播报编辑

截止2009年1月，学校共有学生700余名，教职员工53人，教师40名。其中特级教师1名，省、市级骨干教师13名，高级教师28人，全部达标，其中两人在读研究生。这是一支德才兼备、博学多识的师资队伍。在“静下心来教书，潜下心来育人”的核心精神激励下，全体教职员工精诚协作，奋发进取，凝聚而成了“团结协作、开拓进取、奋发向上、永不服输”的二小精神，相濡以沫、甘苦与共，在实践与发展中,向“三特”、“六园”、“六化”的办学目标强势推进，向打造古韵溢香的特色学校迈进。

“六会”：学会学习、学会生活、学会做人、学会健体、学会审美、学会创造；

“六化”:学校环境人文化、学校管理人本化、教育理念超前化、教师发展专业化、教学设备现代化、办学效益一流化。

办学宗旨

把学校办成学生喜爱、老师向往、家长称赞、社会肯定，充满生命活力的阳光校园。

核心内容

弘扬民族传统文化，提升办学品位。

教学方面

生本教研：为实现教育教学的根本目的，促进学生的发展，学校逐步在科研教学中实现“师本教育”向“生本教育”的转变。通过树立科学的教育理念，落实学生主体性地位。在教学中体现面向全体的学生观；以欣赏教育为主的教学观；以可持续发展为目标的育人观。通过优化教学内容，拉近知识与学生生活的距离;通过创设融洽的教学氛围，使学生敢于表达、乐于表达；教师关注学生获得知识的学习过程，关注其情感体验，使学生学得主动、学得快乐。为了落实学生的主体性地位，他们摈弃以接受性学习、模仿性学习为主而缺乏自主性，缺乏创新精神的学习方式，鼓励学生进行个性化的学习、教会学生在合作中学习、创造机会，让学生在实践应用中学习。注重落实先学后教。即：数学课前小研究；语文大阅读，以读引读，以读引说，以读引写。英语课注重创设英语学习环境，在生活中学习，在学习中生活。 总之，通过落实学生在教育活动中的主体性地位,真正达到使学生“学会学习，学会生存，学会合作，学会发展”的目标。

德育方面

立足传统节日，深化传统文化教育。 学校把“传统文化教育”作为学校德育的切入点和着力点，在每一个中国传统节日都举行系列活动。春节至元宵节期间开展“过中国年”活动，要求学生拜大年、抄春联、集灯谜，提醒同学们用心去体验春节浓浓的“中国味”，感受醇醇的“中国情”，清明节到榴花公园祭扫烈士墓活动；端午节给学生讲解节日的由来，开展书画大赛，纪念爱国先人；中秋节开展以月为主题的古诗词辑录比赛；重阳节开展敬老活动，教育学生拜山不是迷信，而是对祖先的哀思与景仰，以“百行孝为先”的古训教育学生尊师敬长。

校园建设

建设“翰墨领风骚，书香满校园”诗意校园。创建“古诗墙”、“诗意角”、“古训梯”、“名言窗”等营造“无处不诗意，处处有华章”的校园文化氛围，以此提高文化品位，增厚传统底蕴，营造书香氛围。结合校园广播电视，让经典文化在学生中“眼中看得到、耳中听得到、心中想得到”，让浓郁的古韵今风、醉人的翰墨书香，来熏陶人。

体育活动

以传统活动“抖空竹”及现代体育舞蹈“拉丁操”作为学校特色体育项目，开展阳光体育大课间活动，保证师生每天一小时的活动时间。让学生在活动中锻炼身体，增强体质，激发学生奋发进取，挑战自我。以运动健康，立志成材，塑形象，做学生为努力目标。 艺术教育：体育舞蹈、器乐合奏成了学校特色项目，而书法教育是学校一个市级立项科研课题，每班每周有一节书法课，每天下午第三节是书法兴趣小组的活动时间。定期在师生中开展“古诗词书法比赛”活动，在龙飞凤舞的墨宝中感受中国书法文化的博大精深。